Toetsbeleid: een goede mix van summatief toetsen en formatief handelen

Op veel scholen wordt de discussie over toetsen en beoordelen levendig gevoerd. ‘Waarom toetsen we? Waarom geven we cijfers? Met welk doel doen we dit en wat leren de leerlingen ervan? Formatief evalueren als onderdeel van formatief handelen heeft als doel leerlingen meer inzicht te geven in hun eigen leerproces. Om zo meer onderwijs op maat te geven.

Wil je een doordacht toetsbeleid opzetten? Wil je een goede mix van summatief toetsen en formatief handelen creëren? En weten hoe je het digitaal leermateriaal van VO-content beter in kunt zetten om formatief handelen mogelijk te maken? Neem dan contact met ons op voor de Boardroomsessie toetsbeleid.

Wat levert het op?

Na de boardroomsessie:

• Heb je een rapport met daarin een beschrijving van de stand van zaken van het toetsbeleid op jouw school.
• Heb je een advies voor de vervolgstappen op het gebied van toetsbeleid. Die vervolgstappen kunnen jullie zelfstandig zetten op basis van het advies of je kunt daarbij de hulp van VO-content inroepen.

 
Onze aanpak

• We starten met een intake met de directie/schoolleiding. Tijdens de intake wordt de boardroomsessie voorbereid op basis van de visie en ambities van de school.
• Deelnemers aan de boardroomsessie zijn: een aantal vertegenwoordigers uit het schoolmanagement en de onderwijskundige ondersteuning.
• De boardroomsessie duurt twee uur met maximaal tien deelnemers.
• De uitkomsten van de boardroomsessie worden uitgewerkt tot
  • een beschrijving van de stand van zaken mbt toetsbeleid
  • een gedegen advies over wenselijke vervolgstappen
  • een plan van aanpak
  • en mogelijke begeleiding 

Meer informatie of training aanvragen?

Wil je meer informatie of heb je vragen? Mail dan Joost Dusseljee of bel 030 232 48 22

Direct een training aanvragen

VO-content werkt zonder winstoogmerk. Voor deelnemende scholen betekent dit dat zij nooit meer dan de kostprijs betalen.