Nieuwe meerjarenkoers VO-content

Expertise, professionalisering en begeleiding met impact

Om die nieuwe koers te bepalen, zocht VO-content het afgelopen schooljaar actief het gesprek met scholen. Via workshops op locatie tijdens VO-content op tournee werd gesproken over de rol van AI. In debatten met Onze Leermiddelen en de VO-campus stond het publieke karakter van het onderwijs centraal. Tijdens het VO-congres organiseerde VO-content samen met Education Warehouse en Kennisnet workshops over marktkracht in de klas. Daarnaast werden scholen geïnterviewd over innovatieve trajecten voor de Meesterlijke verhalen.

“Die gesprekken waren geen bijzaak,” benadrukt Zuijlen. “Scholen gaven heel duidelijk aan: we zoeken geen nieuwe leverancier, maar ondersteuning bij het maken van keuzes. Zeker nu de leermiddelenmix flexibeler én complexer wordt.”

Uit de gesprekken bleek ook hoe groot de behoefte is aan onderlinge uitwisseling tussen scholen.

“Veel scholen lopen tegen vergelijkbare vragen aan, maar werken daar nu vaak afzonderlijk aan,” zegt Zuijlen. “Onze kracht zit juist in het verbinden van die ervaringen. We brengen scholen met elkaar in contact, maken verschillende aanpakken zichtbaar en zorgen dat lessen niet verloren gaan, maar gedeeld en doorontwikkeld worden.”

Die inzichten vormen de basis van de nieuwe meerjarenkoers van VO-content.

“We kiezen nadrukkelijk voor de rol van publiek kennis- en expertisecentrum van, voor en door scholen. Dat betekent: geen uitgever en geen leverancier, maar een partner die scholen ondersteunt bij onderwijsontwikkeling, professionalisering en duurzame borging.”

Tegelijk blijft VO-content verantwoordelijkheid nemen voor open leermateriaal.

“We hebben sinds onze oprichting in 2011 veel geïnvesteerd in open leermateriaal en blijven dat doen waar het echt verschil maakt. Maar we maken daarin bewuster keuzes. Niet alles kan overal. De grootste impact verwachten we daar waar scholen het meeste behoefte hebben aan flexibiliteit en autonomie.”

Een belangrijke ontwikkeling waar VO-content nauw bij betrokken is, is Impuls Open Leermateriaal (IOL). Dit programma ondersteunt scholen in het primair, voortgezet en gespecialiseerd onderwijs bij het vinden, gebruiken, maken en delen van open leermateriaal. Samen met scholen en partners is de afgelopen jaren gebouwd aan een breed en kwalitatief aanbod: inmiddels zijn 126 open collecties beschikbaar, is een gevalideerd kwaliteitsmodel en groeikompas ontwikkeld en hebben meer dan 400 leraren deelgenomen aan professionaliseringsactiviteiten. 

Dankzij de definitieve toekenning vanuit het Nationaal Groeifonds kan deze beweging landelijk opschalen. Het open leermaterialenaanbod groeit en leraren versterken hun vakmanschap in de effectieve toepassing ervan. Voor VO-content sluit dit naadloos aan bij de nieuwe meerjarenkoers: scholen ondersteunen bij het vertalen van open leermateriaal naar de onderwijspraktijk. In samenwerking met IOL richt VO-content zich op begeleiding, kennisdeling en professionalisering, zodat open leermateriaal duurzaam wordt verankerd in de leermiddelenmix en het curriculum van scholen. 

“We ondersteunen scholen bij het maken én uitvoeren van keuzes. Van open leermateriaal tot curriculumvraagstukken en van AI tot professionele ontwikkeling van teams. Altijd samen, altijd gericht op wat werkt in de praktijk.”

Tot slot is Zuijlen helder over de ambitie voor de komende jaren:

“We dragen bij aan een onderwijspraktijk waarin scholen onderbouwde keuzes maken die blijven werken — met impact op kwaliteit, vakmanschap en leerling ontwikkeling.”